|
ישראל חוטאים מרעה ועוני , ואומות העולם מרוב טובה ועושר .
למאמר המלא...
|
|
הלמידה בשיטה הדיאלוגית אמורה לפתח קהילת למידה אקטיבית, אחראית לתהליך הלמידה, סקרנית, כזאת שתהא בנויה על יחסי גומלין מאתגרים בין המורים לחומר הלימוד ולתלמידים. שיטה זאת מוצגת במאמר כאופן הלימוד המשמעותי ביותר כיום והיא מצליחה ובולטת מעל כל החלופות האחרות.
למאמר המלא...
|
|
''איש אינו יודע מה הוא יכול לעשות עד שהוא מנסה'' (פובליליוס סירוס)
למאמר המלא...
|
|
אחרי 120 שנה ישאלו את האדם: "חמץ או ַמצה"? האם הְּחמְּצת את החיים? או מיצית את החיים?
למאמר המלא...
|
|
כל תחום, יש את תחום הדעת, ויש את החשיבה הכוללת את התחום, המלמדת את הנושא עצמו. למשל, לדעת לנהוג ברכב אינו מחייב את הידיעה שלי בתפעול המנוע. פעם, המורה היה מקור סמכות הידע. היום, הידע נגיש לכולם בשווה. מה אם כן תחום הדעת של המורה, מה תפקיד ההוראה? כל כך במאמר הבא.
למאמר המלא...
|
|
זוכרים סיפור נעים וחשוב שקרה לכם עם אחד המורים שלימדו אתכם? נושאים עם עצמכם חוויה מיוחדת שעיצבה אתכם או שתרמה למי שהינכם כיום? בואו לשתף! כמוכם עוד אנשים וילדים רבים בכל רחבי הארץ ישתפו ויספרו וליום אחד שלם, מהבוקר עד שעות הערב, כל מדינת ישראל תעצור את השגרה ותגיד תודה. תודה למורים, תודה למנהלים, תודה ליועצים ולכל עובדי ההוראה באשר הם. תודה על העבודה הקשה, תודה על מלאכת הקודש שאתם מבצעים מדי יום ביומו ותודה על שאתם מעצבים את דור ההמשך של המדינה הקטנה שלנו זהו יום המורה.
למאמר המלא...
|
|
צעירים המבקשים לעבוד כמורים חייבים לעבור מסלול לימודי הוראה והכשרה כאנשי חינוך. המסלול מתחיל בתואר אקדמי ולימודי תעודת הוראה ומסתיים בבחינת רישוי של משרד החינוך. מה תנאי הקבלה ללימודי הוראה? כמה זמן נמשכים לימודי הוראה? האם בעלי תארים אקדמיים יוכלו לעבוד מסלול מקוצר?
למאמר המלא...
|
|
האדם הוא יצור מופלא, על זה אין ויכוח. הוא עקשן, סקרן, תאב לידע ולמידע ובעיקר מעוניין שיכירו בו, ביכולותיו ובכישרונו, ולא משנה באיזה תחום או באיזה נושא. אחד הדברים המשותפים בינו לבין רוב בעלי החיים האחרים הוא הנטייה ללכת עם הראש בקיר ולנסות לעבור מכשולים, שנראים כבלתי עבירים, פעם אחר פעם, רק שבניגוד לבעלי החיים החביבים, שלרוב מוצאים עצמם מרוסקים בצורה כזו או אחרת..
למאמר המלא...
|
|
בתערוכה עבודות ציור, פיסול, וידיאו, אנימציה, צילום והדפס, בכולן, שאלות ותכנים העוסקים בחברה הישראלית, מנקודת מבט אישית, ומתוך מודעות לבחירת השפה האמנותית.
מן העבודות משתקף המבנה הייחודי של המכון לאמנות, המפגיש סטודנטים ממגזרים שונים ללימוד השיח האמנותי, התרבותי והביקורתי
למאמר המלא...
|
|
"ייחודה של התוכנית המהפכנית", אומר נשיא המכללה, פרופ' יאיר קארו, "בכך שהיא מאפשרת לימוד משולב של תואר שני ותעודת הוראה על בסיס לימודי התואר הראשון, ובכך פותחת את הדלת בפני אקדמאים, בוגרי מקצועות שונים, חסרי תעודת הוראה, שהם בעלי רצון, יוזמה וחזון להשתלב במערכת החינוך ולחולל בה שינויים מבורכים."
למאמר המלא...
|