|
המבחן לאיתור תלמידים מחוננים לא תמיד מאתר את התלמידים המחוננים והוא מפלה בין אזורים גאוגרפיים. נקודה נוספת חשובה קשורה לעובדה שסינון "המוני" לא בודק מנת משכל. וכך קורה שילדים מחוננים (בעלי מנת משכל קלינית גבוהה מאוד) שלא מתורגלים בעבודה תחת לחץ או לא מכירים שאלון מרובה אפשרויות וכדומה, נשארים מחוץ לתכנית לילדים מחוננים למרות שהם מתאימים לתכנית למחוננים וצריכים את ההעשרה הזאת מאד. לילדים אלו ההכנה חשובה מאד.
אל תמתינו שיחליטו בשבילכם האם הילד/ה שלכם ראוי לקבל את תכניות העשרה תפעלו!
למאמר המלא...
|
|
פרשת השבוע שלנו, פרשת "יתרו", מאוד אקטואלית. בדיוק כמו החדשות לאחרונה גם הפרשה עוסקת בשופטים ובמערכת המשפט.
למאמר המלא...
|
|
ילדי כיתות ב' בכל הארץ מוזמנים למבחני איתור המחוננים של משרד החינוך. תהליך האיתור והמיון זוכה לביקורת רבה: התהליך שיטחי, מתבסס יותר מידי על הבנת הנקרא, הכנה משפרת משמעותית את סיכויי המעבר ולכן חסרי אמצעים נפגעים ועוד.
אותנו כהורים מעניין לדעת האם כדאי להתחיל בתהליך? מה הסיכויים של הילד לעבור? איך כדאי להכין אותן?
מאמר זה ינסה לספק תשובות לשאלות אלוץ
למאמר המלא...
|
|
ילדכם מוכשר? עבר את בחינות המיון בכיתה ב'? מה האפשרויות העומדות הפני ילדים שאובחנו כמחוננים?
למאמר המלא...
|
|
השאלה העיקרית שאותה אתה יכול לשאול את עצמך היא האם ברצונך להרוויח זמן לחיים שלך.
יש לך זמן? אין לך זמן?
אנחנו נלמד אותך לקרוא מהר יותר ולהבין יותר טוב.
כך תיצור לך זמן אותו תוכל להקדיש לדברים שאתה רוצה לעשות.
למאמר המלא...
|
|
מהו אותו פרדוקס של ילדים מחוננים?
יש להם כשרון בולט מאוד, כשרון על המבליט אותם לעומת הילדים האחרים ואיתו תמיד ההתלבטות-
להשקיע יותר זמן ומאמץ בידע ובפיתוח המיומנויות האישיות או בחברים?
האם לילד כדאי לבלוט בלימודים? מה הרוח שלו ומה הוא מפסיד כאשר אינו נמצא עם החברים בני גילו?
בדרך כל זה בא על חשבון זה, ואיתו קושי עם החברים או האטה בהתפתחות הלימודית ובפיתוח הכישורים האישיים.
אז איך ניתן לאפשר את שני הדברים בו זמנית, בנוחות ובקלות יחסית?
זאת במאמר הבא...
למאמר המלא...
|