אימון אישי בשדה האקדמיה

Coaching בגישה שונה
דורית קיי MA פיתוח אישי,יעוץ ארגוני

אימון אישי כשיטת יעוץ ממשיכה לתפוס תאוצה לא רק במקומות העבודה ובתהליכי פיתוח מנהלים אלא גם בשיח האקדמי. מתוך כך, לקחה על עצמה לשכת המאמנים בישראל לארגן כנס בנושא של המחקר בשדה של אימון אישי.
אחת הביקורות הנשמעות כנגד מתודת הקשורות לתחום ה-Coaching הוא היעדר בסיס מדעי מחקרי שיאושש את יעילותה של שיטה של אימון אישי .
מדעי ההתנהגות למשל, רוויים במחקרים איכותיים וכמותיים, כשהפרדיגמה המובילה היא שלכל תחום שאנו חפצים לתקף ולהוכיח את ממשותו, חייב להכיל בסיסי ידע התומכים בו. מחקרים אלו יאפשרו גם לצמיחה חדשה של ידע נוסף. התוצאה של מחקרים היא על פי רוב יצירת שפה משותפת ומקדמת את העוסקים בתחום ע"י חקירה של מה עובד ומה עובד פחות. יש לזכור שהיעדר מחקרים אקדמיים יהפכו את התחום של אימון אישי לפסיכולוגיה אינסטנט. על כן, כדי לאפשר שיח מדעי על Coaching, יש להתייחס לאימון אישי בתחום ראוי למחקר והעוסקים בתהליך האימון ,קרי מאמנים אישיים יהיו אנשים שיעסקו בתחום מתוך עולמות התוכן שלהם.

ניצני מחקר ראשון על מידת האפקטיביות של תהליכי אימון אישי,מתקיימים כבר בעולם המערבי. באנגליה באוניברסיטת איסט לונדון ובאוסטרליה. בארה"ב באוניברסיטת קולומביה יתווסף מסלול של לימודי אימון אישי לקראת תואר במחלקה לפסיכולוגיה. החל משנת 2001 אנו עדים להיווצרות מחקרים מדעים איכותם וכמותים וקבוצות ביקורת. אחת השאלות שחוקרים החליטו לחקור היא האם לתהליך של אימון אישי,coaching השפעה חיובית על תלמידי המוסד האקדמי באוניברסיטת איסט לונדון,ונמצא כי לתהליך של אימון אישי השפעה חיובית על גמישות וביטחון עצמי. מחקר נוסף נערך על ילדים מתחת לגיל 18 שממוצע ציוניהם היה נמוך מהממוצע הארצי,וניתנה להם תוכנית של אימון אישי, נמצא קשר הדוק בין עליה ברמת הציונים,הבריאות הנפשית והתמדה בתהליך של Coaching שתלמידים נטלו בהם חלק.